Resolver Questões

19 | Língua Portuguesa | Análise das estruturas linguísticas do texto
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso- IFMT | Assunto: Análise das estruturas linguísticas do texto
No trecho: “Salva-me, de qualquer modo, o provérbio italiano: ‘Se não é verdadeira… é muito graciosa!’”, o autor emprega um recurso linguístico que contribui para:
19 | Língua Portuguesa | Emprego dos sinais de pontuação, Uso da Vírgula
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Instituto Brasileiro de Educação, Seleção e Tecnologia- Instituto IBEST | Assunto: Emprego dos sinais de pontuação, Uso da Vírgula
Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto caso fosse feita a supressão
19 | Educação Física | Saúde pública/coletiva
Disciplina: Educação Física | Banca: Instituto Avança São Paulo – Avança SP | Assunto: Saúde pública/coletiva
Em um projeto comunitário, o educador físico busca promover a autonomia dos participantes para que escolham práticas corporais compatíveis com suas preferências e realidades locais. Essa estratégia se fundamenta na ideia de que o profissional deve:
19 | Língua Portuguesa | Uso da Vírgula, Emprego dos sinais de pontuação
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB – CESPE/CEBRASPE | Assunto: Uso da Vírgula, Emprego dos sinais de pontuação
No trecho “O Rio Grande do Norte é, hoje, parte do imenso território brasileiro”, o isolamento do termo “hoje” entre vírgulas confere ênfase à circunstância temporal expressa por esse termo.
000020 | História | Educação em História
Disciplina: História | Banca: Instituto Avança São Paulo – Avança SP | Assunto: Educação em História
A seleção de conteúdos para o ensino de História envolve tanto a relação com a produção acadêmica da área quanto a adequação à realidade escolar. Considerando essa discussão, avalie as afirmações a seguir: I – A escolha dos conteúdos depende do domínio da produção historiográfica. II – A reelaboração e a apropriação do conhecimento histórico na escola devem estar relacionadas aos objetivos pedagógicos III – O processo de seleção de conteúdos é independente das condições de aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa correta.
20 | Língua Portuguesa | Interpretação de Texto
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Instituto de Apoio à Gestão e Educação – IGEDUC | Assunto: Interpretação de Texto
“No comunicado, a OMS faz uma ressalva importante: a atividade global de gripe ainda está, em termos gerais, dentro do esperado para a estação.” Identifique a alternativa que apresenta uma afirmativa CORRETA.
20 | Língua Portuguesa | Emprego dos sinais de pontuação, Ponto de exclamação
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Instituto Avança São Paulo – Avança SP | Assunto: Emprego dos sinais de pontuação, Ponto de exclamação
Por que a frase no último quadrinho é finalizada com um ponto de exclamação?
20 | História | Historiografia
Disciplina: História | Banca: Instituto Avança São Paulo – Avança SP | Assunto: Historiografia
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: A problematização do estudo histórico inicia-se sempre pelo local, que se torna objeto de análise constante, e não mais em apenas uma das séries, dependendo do tema a ser estudado. Para efetivar o estudo do local, a proposta fundamenta-se na história do __________ e apropria-se de seus métodos, com o objetivo de inserir as ações de pessoas comuns – homens, mulheres, crianças e velhos – na constituição histórica, e não exclusivamente as ações de políticos e das elites sociais.
20 | Língua Portuguesa | Uso da Vírgula, Emprego dos sinais de pontuação
Disciplina: Língua Portuguesa | Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB – CESPE/CEBRASPE | Assunto: Uso da Vírgula, Emprego dos sinais de pontuação
Seria mantida a correção gramatical do texto caso o ponto final da primeira frase do texto fosse substituído pelo sinal de ponto e vírgula, feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas.
000021 | História | Educação em História
Disciplina: História | Banca: Instituto Avança São Paulo – Avança SP | Assunto: Educação em História
Debates contemporâneos sobre o ensino de História têm questionado modelos tradicionais de seleção de conteúdos e defendido abordagens mais amplas e inclusivas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.