Resolver Questões

Leia o texto a seguir. […] A verdadeira substância da língua não é constituída de um sistema abstrato de formas linguísticas nem pela enunciação monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das enunciações. A interação verbal constitui assim a realidade fundamental da língua. BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. Tradução de Maria Ermantina Galvão. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000, p.123. A concepção de língua/linguagem concebida a partir da perspectiva teórica do pensador russo Mikhail Bakhtin é tida como

O texto apresenta períodos longos que articulam informações sobre a circulação de notícias falsas no país. Em um desses períodos, aparece a construção “Quando perguntados sobre o motivo para a disseminação de notícias falsas, 31% acreditam que […]”. A vírgula presente nesse trecho tem a função de

Estudos sobre o ensino de História destacam a importância de compreender os diferentes recortes espaciais que compõem a narrativa nacional. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir: I – A história regional valoriza as diferenças e a multiplicidade presentes nos processos históricos. II – A historiografia nacional costuma enfatizar as semelhanças na formação do país. II – A história regional impede o aprofundamento da história nacional, pois trata apenas de aspectos isolados. Assinale a alternativa correta.

No terceiro período do primeiro parágrafo do texto CG2A1, os travessões são empregados para isolar uma oração que

Um professor apresentou aos alunos alguns exemplos de ferramentas digitais e pediu que fossem relacionadas às suas classificações. Associe os tipos de tecnologia da Coluna A aos exemplos e características da Coluna B. Coluna A 1. Ambientes virtuais de aprendizagem 2. Tecnologias 2.0 3. Jogos digitais Coluna B A. Blogs, podcasts e wikis, que estimulam a aprendizagem horizontal. B. Moodle e similares, com organização e controle de etapas. C. Estimulam colaboração, estratégia e competição em ambientes digitais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Segundo afirmam Faraco e Tezza, em Prática de texto : “quem aprende uma língua, aprende, de fato, um conjunto grandemente variado de linguagens que se manifestam por meio de determinadas formas linguísticas” (2008). Isto posto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir. ( ) Os textos literários são considerados, obviamente, a maior referência da língua padrão, pois continuam mantendo a hegemonia que tiveram em séculos passados. ( ) As formas linguísticas consideradas padrões, principalmente na escrita, são mais resistentes à mudança – porque vivem sob controle severo – mas também mudam. ( ) O domínio da língua padrão representa apenas o domínio de certas regras de concordância, de regência, de todos os aspectos que dizem respeito à técnica da oração. ( ) Na rede das linguagens de uma dada sociedade, a língua padrão ocupa um espaço privilegiado: ela é o conjunto de formas consideradas como o modo correto, socialmente aceitável, de falar ou escrever. ( ) Hoje, não podemos falar em língua padrão sem levar em consideração, de algum modo, os meios de comunicação social, meios esse que têm sido completamente ignorados pelas gramáticas tradicionais, embora eles representem, de fato, o padrão brasileiro. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

O motivo por que se empregam as vírgulas na passagem do 3 o parágrafo “O projeto está em andamento em Vitória (ES), Manaus (AM), Chapecó (SC), Teresina (PI), Cuiabá (MT), Guarapuava (PR) e Benevides (PA).” também se aplica às passagens:

La Política Nacional de Educación Especial Inclusiva establece diversos principios fundamentales que orientan las acciones educativas dirigidas a garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes. En vista de los fundamentos de dicha política, identifique la alternativa que no corresponde a uno de sus principios:

No terceiro período do primeiro parágrafo do texto 1A1, os dois-pontos empregados logo após o vocábulo “Brasil” têm a finalidade de introduzir uma

Uma professora dos anos finais do Ensino Fundamental propõe que seus alunos analisem as brincadeiras e práticas corporais de seu cotidiano, buscando compreender seus significados e transformações históricas. De acordo com a metodologia crítico-superadora, essa proposta contribui para: